José María Barrio Maestre (1960), doctor en Filosofía y profesor titular de la Universidad Complutense de Madrid, reflexiona en ‘Sócrates en el aula. Lo que la filosofía puede enseñar a la educación’ (Ediciones Encuentro, 2026) sobre la importancia de hacer que renazca la vocación de aprendizaje que deben tener nuestras aulas
La psicología lleva años estudiando cómo la inmadurez emocional de los adultos afecta al desarrollo de los niños.
Lo que emerge en los centros educativos no pertenece únicamente al ámbito escolar. Es también un síntoma social.
El papa León XIV, en Magnifica Humanitas, nos invita a «custodiar lo más humano».
¿Y si la escuela estuviera fabricando los problemas que intenta resolver?
El capital lingüístico se hereda. Se acumula desde los primeros meses de vida en los ritmos de la conversación familiar.
Buscar distinguirse a través de los logros de los hijos tiene efectos nocivos en la relación paternofilial.
La retórica de la excelencia satura hoy los discursos educativos.
El diálogo con el mundo y las causas sociales se encuentra sutilmente en las relaciones familiares cotidianas.
En 'El aula insurgente', Carlos Javier González aboga por recuperar la enseñanza en libertad como un valor principal.
Cada vez es más fácil encontrar recursos de alta calidad sobre cualquier idioma y de cualquier nivel 'online'.
Los expertos analizan qué hay detrás de su declive en algunas pruebas cognitivas.
Aunque sea útil a diario, nuestra intuición no siempre está preparada para la complejidad del azar.
«Mi maternidad patas arriba llegó de la mano del autismo», señala la autora.
El perfeccionismo se forja durante la infancia y puede generar un gran malestar desde edades tempranas.
Sin memorización, no hay conocimiento acumulado ni posibilidad de pensamiento complejo.
Hablar del fracaso de la felicidad es, ante todo, advertir a la gente contra las falsas promesas.
Quienes defienden de forma estable suelen sentirse más integrados en el grupo de iguales.
Filósofos como Sócrates o Marco Aurelio defendieron que compartir el conocimiento es la única forma de aumentarlo.
La educación sigue tratándose como una política blanda, casi ornamental.
Según un estudio, 7 de cada 10 madres se sienten mal por no ejercer la maternidad perfecta que se esperaba de ellas.
La Semana Redonda de Naturaliza invita a los centros educativos a trabajar la sostenibilidad desde una mirada lúdica
Los algoritmos se han convertido en un acompañante invisible pero inseparable en la vida de las personas.
Convertir los libros infantiles en pequeñas guías adaptadas aparta a los niños de aprender a través de la literatura.
Hablamos con Sonia Díez, ganadora del Premio Maruja Mallo 2026 en la categoría de Educación.
La maestra y psicopedagoga Sonia López Iglesias aborda las necesidades de los jóvenes en 'Cuando la adolescencia duele'.
Investigadores que no superan los 40 años de edad están incorporando los medios más avanzados para crear innovación.
Nesmy Manigat, exministro de Educación de Haití, es enviado de alto nivel de la Alianza Mundial para la Educación.
Determinar la constancia y el efecto psicológico del lenguaje sobre la víctima permite tomar medidas.
¿Qué vendrá después de 2030? Es difícil atreverse a imaginar los propósitos para 2045.
Desde 2015, la cifra de personas sin escolarizar se ha reducido apenas un 1%.
El contexto actual no les transmite a los jóvenes lo que más llena de vida a un ser humano: la ilusión por saber.
Conversamos con Charles North, director adjunto de Global Partnership for Education, sobre retos de la educación actual.
La universidad tiene el potencial de alinear la ética, espíritu crítico y conocimiento con los grandes retos del siglo.
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