¿Y si la educación no fuera solo una respuesta a los problemas del siglo XXI? ¿Y si también hubiera contribuido, en parte, a producir algunas de las formas de vida que ahora intenta corregir? A esa tensión podríamos llamarla la paradoja del currículo reparador: pedirle a la escuela que repare problemas que, de algún modo, también han sido alimentados por las formas de enseñar, evaluar y organizar el conocimiento.
El capital lingüístico se hereda. Se acumula desde los primeros meses de vida en los ritmos de la conversación familiar.
Buscar distinguirse a través de los logros de los hijos tiene efectos nocivos en la relación paternofilial.
La retórica de la excelencia satura hoy los discursos educativos.
El diálogo con el mundo y las causas sociales se encuentra sutilmente en las relaciones familiares cotidianas.
En 'El aula insurgente', Carlos Javier González aboga por recuperar la enseñanza en libertad como un valor principal.
Cada vez es más fácil encontrar recursos de alta calidad sobre cualquier idioma y de cualquier nivel 'online'.
Los expertos analizan qué hay detrás de su declive en algunas pruebas cognitivas.
Aunque sea útil a diario, nuestra intuición no siempre está preparada para la complejidad del azar.
«Mi maternidad patas arriba llegó de la mano del autismo», señala la autora.
El perfeccionismo se forja durante la infancia y puede generar un gran malestar desde edades tempranas.
Sin memorización, no hay conocimiento acumulado ni posibilidad de pensamiento complejo.
Hablar del fracaso de la felicidad es, ante todo, advertir a la gente contra las falsas promesas.
Quienes defienden de forma estable suelen sentirse más integrados en el grupo de iguales.
Filósofos como Sócrates o Marco Aurelio defendieron que compartir el conocimiento es la única forma de aumentarlo.
La educación sigue tratándose como una política blanda, casi ornamental.
Según un estudio, 7 de cada 10 madres se sienten mal por no ejercer la maternidad perfecta que se esperaba de ellas.
La Semana Redonda de Naturaliza invita a los centros educativos a trabajar la sostenibilidad desde una mirada lúdica
Los algoritmos se han convertido en un acompañante invisible pero inseparable en la vida de las personas.
Convertir los libros infantiles en pequeñas guías adaptadas aparta a los niños de aprender a través de la literatura.
Hablamos con Sonia Díez, ganadora del Premio Maruja Mallo 2026 en la categoría de Educación.
La maestra y psicopedagoga Sonia López Iglesias aborda las necesidades de los jóvenes en 'Cuando la adolescencia duele'.
Investigadores que no superan los 40 años de edad están incorporando los medios más avanzados para crear innovación.
Nesmy Manigat, exministro de Educación de Haití, es enviado de alto nivel de la Alianza Mundial para la Educación.
Determinar la constancia y el efecto psicológico del lenguaje sobre la víctima permite tomar medidas.
¿Qué vendrá después de 2030? Es difícil atreverse a imaginar los propósitos para 2045.
La pregunta sigue abierta: ¿prohibir, limitar o integrar la tecnología?
El perito judicial y profesor P. Duchement publica 'Te espero a la salida', un libro sobre cómo afrontar el 'bullying'.
Desde 2015, la cifra de personas sin escolarizar se ha reducido apenas un 1%.
Aunque se trata de una imagen cotidiana, ¿qué se pueden hacer al respecto?
La cantidad de horas que la población infantil y adolescente dedica al juego libre sigue reduciéndose.
Ahora la publicidad está integrada, camuflada, y se presenta como entretenimiento o consejo personalizado.
La atención de los niños se dispersa si usan dispositivos digitales antes de adquirir la madurez para regular impulsos.
Diego Hidalgo analiza cómo nuestro cerebro está cambiando por el consumo digital excesivo.
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