Profes que marcan
El escritor Miquel Rossy analiza la importancia de la marca personal y el liderazgo en la educación.
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El niño que fui, el adulto que soy
A veces es difícil separar las expectativas de la infancia de nuestra realidad adulta.
¿No escuchan los adolescentes, o no nos sabemos comunicar?
La empatía, el diálogo abierto y crear un ambiente de confianza ayuda a que los adolescentes se sientan escuchados.
Personalización educativa: claves y oportunidades en tiempo de la IA
Hay que preguntarse sobre el rol de la inteligencia artificial generativa (IAG) en estimular el rol activo del alumno.
10 cursos gratuitos en las universidades más prestigiosas del mundo
Desde la IA al marketing digital, son numerosos los cursos gratuitos que ofrecen algunas universidades.
Cómo combatir el calor en las aulas desde la arquitectura
Es imperativo proponer soluciones para los edificios educativos actuales para adecuarlos a las nuevas circunstancias.
La cuestión de los ‘teachtokers’
Muchos docentes están triunfando como 'influencers'. Sin embargo, ¿es ético que compartan historias de su alumnado?
¿Se valora y fomenta el pensamiento creativo en España? Lo que nos dice PISA
En la última prueba comparativa se ha evaluado el pensamiento creativo como competencia innovadora.
Siete libros para educar en valores
A través de la literatura, tanto niños como adolescentes pueden aprender sobre temas éticos y morales.
El arte de resolver conflictos jugando
El juego serio ha servido como herramienta para desarrollar habilidades estratégicas y estimular el aprendizaje.
Móviles y adolescentes: ¿cuáles son las habilidades emocionales que previenen el uso problemático?
Una de las claves que previenen un uso abusivo de los dispositivos se relaciona con las habilidades emocionales.
El perfeccionismo en la adolescencia: ¿aliado o enemigo en el ámbito escolar?
La búsqueda de la perfección en el ámbito escolar se ve influenciada por las expectativas familiares poco realistas.
La ‘cursillitis’ de los aprendices eternos
Los cursos extra se han convertido en casi un elemento obligado para encontrar trabajo.
Las claves que nos da la neurociencia
El cerebro adolescente no es una versión reducida del cerebro adulto. Es anatómica y funcionalmente distinto.
Ser niño y enfrentarse a la frustración
Varias teorías actuales plantean la frustración como una clave para construir una personalidad preparada para la vida.
¿Gaudeamus?
El ‘Gaudeaumus Igitur’, himno universitario por excelencia, es un canto sobre la brevedad de la vida.
Cómo aprende a leer nuestro cerebro: de la mecánica lectora a la comprensión
Cuando aprendemos a leer estamos creando una red neuronal nueva que relaciona sonidos con signos y significados.
Aprendizaje de idiomas en la escuela: ¿mejor cuanto más temprano?
Exponer a los niños cuanto antes a los idiomas puede no tener muchas ventajas a largo plazo.
«Es alarmante que se siga justificando la violencia contra la infancia como una forma de educación o demostración de autoridad»
La doctora en Psicología Clínica Noemí Pereda es experta en victimización y abordaje del abuso infantil y adolescente.
«Acabo antes haciéndolo yo», una mala idea en la crianza
Algunos padres acaban haciendo cosas que sus hijos pueden hacer solos a fin de ganar tiempo.
OFRECIDO POR
La ruta hacia el empleo se hace en bus
Adecco ha lanzado un bus itinerante que acerca talleres formativos a 16 ciudades de España.
Cultura de paz y educación: ¿de vuelta a los escenarios de la posguerra?
Las escuelas se han convertido, en varios lugares, en los únicos espacios seguros para niñas, niños y adolescentes.
«Enseñar a usar las pantallas no es lo mismo que usar las pantallas para enseñar»
El neurocientífico Michel Desmurget aborda en su último libro las consecuencias de no leer en la infancia.
OFRECIDO POR
Inteligencias para un futuro más humano y participativo
La inteligencia artificial nos invita a reflexionar sobre el concepto de inteligencia desde una perspectiva humana.
¿La práctica hace al maestro?
El libro 'Invitación al aprendizaje' reflexiona sobre los mejores métodos para aprender.
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La crianza implica numerosos retos: la tecnología es uno de ellos.
La sociedad del aprendizaje
¿Debemos educar para lo que hay, para lo que es probable que haya o para lo que sería deseable que hubiera?
«El bienestar es mucho más plano que la felicidad, pero no tiene fecha de caducidad»
El cerebro es un órgano plástico y, como tal, puede ser «optimizado». Así lo plantea el neurobiólogo David Bueno.
La curva de aprendizaje o el arte de aprender a aprender
Adquirir cualquier conocimiento o habilidad lleva tiempo. De ahí que se hable de la «curva de aprendizaje».
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